miércoles, 20 de junio de 2012

COMO PASA EL TIEMPO…, ALFREDO Y MIRIAM

DESDE HUACHO-PERÚ

COMO PASA EL TIEMPO…, ALFREDO Y MIRIAM

Somos hijos biológicos de Juan Ruiz   y Yolanda Gestro,  y de Carlos Watanabe y Consuelo Alva,  pero también de los acontecimientos sociales de los 50.  Y de las ideas del “Che”  Guevara y sobre todo de José C.  Mariátegui.  Cuando ser un militante era fajarse por sus ideales aun a costa de su integridad física.     Juan Alfredo, ese es mi nombre de pila y Miriam Rosa el de mi compañera. Yo,  nacido en Santa María distrito,  según mi partida,  pero en realidad en Andahuasi,  distrito de Sayán. Miriam de Cascas, Región de la Libertad, que antes era de Cajamarca. Crecimos en nuestros barrios, Elcorrobarrutia, en Huacho, y el Barrio Chicago en Trujillo. A ambos nos ganaron la religión  y hemos conocido a sacerdotes maravillosos. Y,  en Huacho, comenzando nuestra labor profesional nos reuníamos con  Juan Riera   quien nos casaría un 21 de junio de 1975. Han pasado 36 años. Desde pequeños estuvimos y estamos ligados al pueblo y lo seguiremos estando. Nuestro amor a la educación y su población  debe morir con nosotros. Difícil a nuestra edad cambiar por lo que creímos y nos sentimos satisfechos por lo hecho. 

            Nos conocimos yo estudiando en la UNSACA en la Facultad de Educación y Miriam siendo docente de la Escuela 448 que después se convirtió en la 20319. Las luchas magisteriales y sociales hicieron que uniéramos nuestras vidas junto a un compromiso que nunca hemos abandonado, los más pobres. Terminada la universidad  ingresé  a trabajar como docente  en el Colegio “San José”  y coincidimos con Miriam porque por ese entonces la habían votado del magisterio por ser dirigente magisterial y haber participado en las huelgas y movilizaciones por sus reivindicaciones. Trabajó  como Secretaria gracias al amigo Tomás Dancourt que se despeñaba como Hno. Director de dicho  Colegio “Marista”. Trabajando los dos en ese colegio,  y aprovechando que las vacaciones eran después de cada bimestre o trimestre,  y coincidiendo en ese entonces que el día 21 de junio estábamos de vacaciones decidimos contraer matrimonio religioso. Lo realizamos en la Iglesia de Fátima  en el año de 1975 siendo su párroco nuestro gran amigo Juan Riera.            Habiendo sido repuesta en su cargo de maestra de escuela  y ya yo como docente de la Escuela de Primaria N° 20334 de Huaura “Generalísimo Don José de San Martín”  tuvimos a  nuestra única hija que terminó  de completar nuestra felicidad. Con Carola en nuestros brazos continuamos la labor sindical. Seguimos participando en cuanta huelga, movilizaciones y ollas comunes  programara el SUTEP y nuevamente los correteos y despidos pero en esta vez a los dos.  Aun así nunca descuidamos nuestra responsabilidad de padres.  Pasaron los años y Miriam fue nombrada Directora de su Centro Educativo, cargo con el cual cesa para después desempeñarse como Jefa en el  Norte Chico del Programa Nacional “WAWA WASI”. Y yo,  en el Colegio “Mercedes Indacochea”,   fui designado su Director.

            De la labor sindical pasamos con el mismo  ahínco a la labor social y política y nos dedicamos con todo nuestro esfuerzo a querer servir a nuestra provincia desde un cargo público democrático sin que la suerte nos acompañara. Pero como sabrán también en este campo la vida no nos ha sido  tan esquiva porque Miriam ha podido ver algunos de sus sueños realizados, ahora, como Directora de la UGEL N° 9 de Huaura.

Y así nos encuentra nuestros 36 años de vida matrimonial, ahora con nuestra nieta María Fernanda. Y no nos podemos quejar porque es la vida que elegimos y lo hemos hecho y los hacemos con mucho cariño por los que más  necesitan de nuestra solidaridad. A todos, gracias por permitirnos ser sus amigos.

             

           

martes, 17 de enero de 2012

¿SÓLO LOS CONCURSOS MEJORARAN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN?

DESDE HUACHO-PERÚ

Seguro que muchos huachanos nos hemos encontrado con algún familiar preocupado por la cantidad de jóvenes maestros inquietos por asistir a la mayoría de eventos pedagógicos programados por estos días en diferentes locales institucionales de nuestra localidad. Están preocupados por participar el día 22 en (El) “Proceso de selección, evaluación y contratación de docentes en instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico Productiva en el periodo lectivo 2012” que lleva a cabo el Ministerio de Educación por intermedio de la UGEL N° 09, extensivo a otras unidades descentralizadas. ¡Qué tal cantidad de docentes sin trabajo para tan escasas plazas y sólo para contratos!
Releía el “Proyecto Educativo Nacional” hasta el año 2021 para lograr una educación de calidad sobre todo, en sus objetivos. Habla de oportunidades para todos, aprendizajes para el desarrollo humano, maestros preparados, gestión democrática, educación superior de calidad y de una sociedad comprometida con su comunidad.
Si nos remontamos al día de su publicación, el 6 de enero del 2007, tendríamos que preguntarnos ¿cuánto desde la fecha de su publicación hemos avanzado para hacerla realidad? Poco, siendo tan urgente.
Para contrastarla podríamos tomar algunos de sus objetivos propuestos en el Proyecto sin involucrar directamente al maestro cuya buena formación corresponde al estado. Por ejemplo, oportunidad para todos, tanto para alumnos y maestros. Con lo reducido de las plazas en concurso ¿se estará garantizando la oportunidad para todos los maestros? ¿Es culpa del maestro “su” cantidad para acceder a un puesto de trabajo?
Las Facultades de Educación de las universidades e institutos superiores de educación han proliferado. Tanto en el sector público como privado. ¿Garantizarán una educación superior de calidad como lo propone el Proyecto Educativo Nacional? Uno de los problemas a resolver es que el sistema universitario en general, con excepciones, no cumple con elaborar currículos comprometidos con su comunidad y que velen por el desarrollo humano. ¿No será que la preparación del maestro antes que los objetivos propuestos sirve más como un elemento masificado que incrementa sus arcas y resuelve algunas preocupaciones cómo sus faltas de presupuestos, construcción de pabellones y en algunas otras, para el lucro? ¿Dónde queda eso de maestros preparados? Y si a todas ellas le agregamos que por razones políticas se crean universidades con escaso presupuesto y una infraestructura por construir, y en otras, por razones facilistas se crean facultades más para la formación en carreras liberales cuya demanda ya ha saturado el ambiente laboral y la han ahondado, y no se preocupan, en ellas, de crearlas de acuerdo a su realidad geográfica, social y política; entonces, tenemos como resultado docentes y profesionales que ya hace muchos años han saturado las expectativas de un espacio laboral y de calidad.
Es el caso del sector educación. Y como dice el dicho a ‘río revuelto ganancia de pescadores’, es por eso que a cada concurso de plazas para docentes y ante tal cantidad, solo de titulados y sin trabajo y, muchos, mal preparados, aparecen algunas instituciones que dicen capacitarlos para dichos concursos haciendo de estas preparaciones un ‘negocio’. Muy diferente de los cursos regulares de post grado. El mismo fenómeno que se da en los docentes se repite en nuestros alumnos secundarios y las Academias Pre Universitarias.
En las actuales circunstancias es bueno preguntarnos si los talleres, conferencias magistrales y preparaciones de una semana o más días y con experimentados expositores son la respuesta a la crisis de la educación y si no mas bien que las casas superiores de estudio desde ya deberían garantizar excelentes docentes en cantidades que la educación básica y técnico productiva los requiera. Y es ahí donde viene la reflexión ¿si no se hace necesario y perentorio cumplir a cabalidad el Proyecto Educativo Nacional en mención como parte de la solución integral al problema de la educación? Y a su vez, para su debida implementación, ¿no se hace necesario dotarla de mayores presupuestos?